在学生的“错误”中求发展

在学生的“错误”中求发展在平常的上课听课活动中，教师最头疼的是学生在课堂上出错，因为学生出了一个老师意外中的“错”，而教师又处理不当而使“一着不慎，举盘皆输”的例子司空见惯。而笔者近来经历的一个课堂教