人教版九年级化学上册教案：4.1爱护水资源

课题1　保护水资源1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2．了解水污染、水枯竭等水危机问题，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。3．认识到水资源与学生个人的

1 课题保护水资源 1 ．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2 ．了解水污染、水枯竭等水危机问题，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的 措施。 3 ．认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自 觉保护水资源的意识。 重点 用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；强化学生爱水、节水意识。 难点 水资源和水污染资料的收集；培养学生获取信息，并对所得信息进行加工、整理的能力。 一、创设情境，导入新课 1．播放自然界中几种水的声音：海水、海潮、瀑布、河水、溪水、滴水等。 2．展示自然界中有关水的图片：海水、瀑布、河水、滴水。 3．展示有关水的用途的资料的影片。 设问：(1)你们听到了什么物质发出的声音？ (2)看到了什么物质的图片？ (3)你能说出它对我们人类有什么用途吗？ 既然水对我们如此重要，没有水就没有我们身边的一切。那么你了解我们的水资源状况 吗？知道如何保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这方面的知识。 二、合作交流，探究新知 () 一人类拥有的水资源 1．教师引导学生阅读课本，观看课本中的图片，让学生利用资料、图片、获取信息并 加工、整理信息，掌握获取知识的过程和方法，培养学生学习化学的兴趣，引导学生辩证地 看待水资源。然后提出以下问题： (1)地球上的水资源丰富吗？ (2)可被人类利用的水资源是无限的吗？ (3)世界上储水量最多的是海洋、湖泊还是河流？ 答复：(1)地球上的水资源非常丰富，地球外表的71%被水覆盖。 (2)可被人类利用的淡水资源是非常有限的。 (3)世界上储水量最多的是海洋。 2．海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。浩瀚的海洋不 仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含化学元素有 80多种。展示资料：我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素。 学生阅读图表，了解我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素的含量。通过 学习，培养学生自学能力，利用资料、数据、图表获取信息的能力，培养学生的概括能力和 口头表达能力。 讲述：由以上资料可知，海洋是一个巨大的“宝库〞，蕴藏着如此丰富的化学资源。同 学们要努力学习化学知识，将来为人类创造巨大的财富。 3．我们已经知道，地球上的水资源是丰富的，但是人类可利用的淡水资源却是有限的。 教师展示有关水资源的资料，如“世界水资源分布图〞、“世界水资源现状〞等，并引导学 生阅读课本相关内容，然后提问： (1)为什么说人类面临淡水危机？ 第1页