工科大学生思想政治教育教学改革探讨

工科大学生思想政治教育教学改革探讨 　工科大学生不同于其他专业大学生，具有鲜明的思想和行为特点。我国高等教育重视专业训练和专业教育，没有准确认识思想政治教育的重要性和作用，缺少系统科学地根据工科大学

工科大学生思想政治教育教学改革探讨 工科大学生不同于其他专业大学生，具有鲜明的思想和行为特点。 我国高等教育重视专业训练和专业教育，没有准确认识思想政治教育的重 要性和作用，缺少系统科学地根据工科大学生的特点来研究有效的思想政 治教育教学方法。如何有效开展工科专业大学生思想政治教育教学，是我 国高校工科专业院系面临的一个重要问题。 1工科大学生的特点 1.1理性务实 工科大学生接受数学物理方面课程训练多，学习的专业知识是现实世 界的事物及其内在规律的自然科学知识，善于思考，喜欢究根问底，习惯 按部就班，按照固有的模式行事，崇尚理性，强调务实，是典型的现实主 义者。看问题强调战略眼光，处理事情有清晰的价值判断，对待事物有着 明智选择。因而与社科专业大学生相比，不善于形象思维，缺乏想象力， 缺少浪漫主义情怀，不喜欢泛泛而谈，痛恨形式主义，遇事沉着冷静，动 手能力强。 1.2逻辑性强，灵活性差 工科专业大学生逻辑思维能力强，考虑问题思路清晰，推理严密，思 维严谨。他们崇尚科学，坚持真理，看问题可能会比较呆板，甚至有些偏 激。因而，与人文社科专业学生相比，他们处理问题的方式缺乏灵活，容 易形成定势思维，缺少发散思维，性格相对固执，爱憎分明，虽然内心世