九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气教案 （新版）新人教版(1)(1)

课题3　制取氧气教学目标：知识与技能1．了解实验室中制取氧气的方法和原理。2．认识分解反应、催化剂及催化作用。过程与方法初步了解通过化学实验制取新物质的方法，培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力

课题3制取氧气 教学目标： 知识与技能 1．了解实验室中制取氧气的方法和原理。 2．认识分解反应、催化剂及催化作用。 过程与方法 初步了解通过化学实验制取新物质的方法，培养学生的观察能力、分析能力、实验操作 能力等。 情感、态度与价值观 通过亲手做实验，让学生体验成功的喜悦，激发学生的探究欲。 重点难点： 重点氧气的制取原理。 难点催化剂的概念和催化作用。 教学准备： 试管(5支)、酒精灯、铁架台、5%过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、硫酸 铜溶液、小木条、火柴等。 教学过程： 一、导入新课 师：我们已经学习了氧气的性质和用途，了解到氧气能支持燃烧，是一种化学性质比较 活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应，在反应中放出热量。氧气可用来供给病人呼吸， 供给登山、潜水运动员呼吸；还用于气焊、气割，还用于火箭的发射等。上节课，我们已经 利用氧气做了有关氧气性质的实验，但在这些实验中，我们所用的氧气从何而来呢？这节课 我们就来学习氧气的制法。 二、推进新课 制取氧气有两种方法：工业制法和实验室制法 (一)氧气的工业制法 方法：分离液态空气。 [思考]这个变化属于什么变化？为什么？ [回答]属于物理变化，因为从空气中分离氧气并没有生成新物质。 (二)氧气的实验室制法 教师参照教材第37页图2－14，引导学生说出仪器名称和用途，观察药品颜色。 [课件展示]实验2－5内容 师：高锰酸钾是一种暗紫色的固体，它受热时分解出什么气体？ 生：氧气。 师：对！生成了什么？ 生：锰酸钾和二氧化锰。 师：下面我们再来看看实验2－5的另一项内容。 1