浅议高职人文多媒体教学对学生思想品德的潜移默化作用

浅议高职人文多媒体教学对学生思想品德的潜移默化作用 【摘 要】多媒体课件教学，集视频、音响、画面为一体，以立体、直观、生动的多媒体方式组织教学，拓宽了学生视野，激发了学生学习兴趣，为培养高职学生

浅议高职人文多媒体教学对学生思想品德的潜移默化作用 【摘要】多媒体课件教学，集视频、音响、画面为一体，以立 体、直观、生动的多媒体方式组织教学，拓宽了学生视野，激发了学 生学习兴趣，为培养高职学生优良思想品德起到了潜移默化的作用。 【关键词】多媒体；人文知识；责任感；人生观；潜移默化 随着现代经济的高速发展，实用性人才颇受企业青睐。许多学生 受实用主义思潮影响，只热衷于专业考级、英语、计算机等级考试。 在学生看来，拿到了等级证书就标志着具备了相应的专业能力，而掌 握人文知识与提高能力无关。许多学生对学习人文知识不感兴趣，认 为学习人文知识纯属多余。由于人文精神缺失，许多学生在言谈举止 中暴露出庸俗与狭隘，粗俗与无知。为激发学生的学习兴趣，弥补学 生人文知识缺失，笔者在人文知识教学中，全程采用了多媒体课件教 学，集视频、音响、画面为一体，以立体、直观、生动的多媒体方式 组织教学，潜移默化，润物无声，激发了学生学习兴趣，对学生优良 品德的形成起到了助推作用。 一、拓宽视野，增强学生历史责任感和使命感 15 第页共页