在识字教学中如何激发学生的学习兴趣

在识字教学中如何激发学生的学习兴趣识字教学是小学低年级教学的重点。它是阅读和写作的基础，是提高学生语文素养的基本要求，是语文教学中的一项重要工作。下面就浅谈本人在低年级识字教学实践中的几点体会：一、创

在识字教学中如何激发学生的学习兴趣 识字教学是小学低年级教学的重点。它是阅读和写作的基础，是提 高学生语文素养的基本要求，是语文教学中的一项重要工作。下面就浅 谈本人在低年级识字教学实践中的几点体会： 一、创设识字情境，激趣乐学 在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维， 勇于探索。特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，老师 要顺从儿童心理，巧妙地创设各种有助于学生应付字的情境，以调动学 生识字的兴趣。我在识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容 创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、 体验，理解运用。在课堂中，自己创设丰富多彩的教学情境，运用多种 形象、开展各种活动和游戏，如：开火车识字、摘果子游戏、走迷宫等 游戏，让学生在玩中学，在学中玩，激发学生的学习兴趣。在教学一年 级下学期生字时，采用开火车识字的方法，即让一组学生按顺序读字、 组词、分析字型、说一句或几句话，其他同学发出火车开动时的声。如 果有人说错了或不会读，火车就停下来，选其他组的“修理员”“修 理”（重读字音、组词或其他），“修理”好后继续开火车。