凡尔赛华盛顿体系 教学设计

第3课 凡尔赛一一华盛顿体系教学目的.基础知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容; 凡尔赛一华盛顿体系。.思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜

3 第课凡尔赛一一华盛顿体系 教学目的 1 .基础知识：巴黎和会的召开；凡尔赛和约和凡尔赛体系；国际联盟；华盛顿会议的召开及主要内容;凡尔 赛一华盛顿体系。 2 .思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿 会议形成的“凡尔赛一华盛顿体系〃是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主 义维护战后世界统治秩序的工具. 3 .能力培养：通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析 帝国主义外交政策动向的能力。 教学重点和难点 重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。 难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。 教学方法讲述法，辅以讨论法。 教学过程 （导入新课）与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对 比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。 （讲授新课） 一、战后的“新秩序”（板书） 1919127 年月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的''三巨 头”手中。（请学生看教材《巴黎和会“三巨头”》图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解） 法国总理克里孟梭，英国首相劳合•乔治，美国总统威尔逊。美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者……是 在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义 5 （请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地个方面，教师讲解与组织学 1/8 生讨论穿插进行）领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近的 1/1（） 领土和的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响？军事方面，请同学们联系德国十一 10 月革命这个背景，考虑“只准保留陆军万人”这项规定的双重目的一既防止德国军事力量威胁协约国，又为德 国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么？（使战胜国重新瓜分殖 民地披上“合法”外衣。）中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定？（帝国主义大 国漠视弱小国家正当的民族权益）凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇