分数乘整数教学设计 (2)

分 数 乘 整 数 教学设计课程名称 数学 设计者 李彩红 单位（学校）马家乡李庄小学 授课班级 六年级 章节名称2.1分数乘整数学时1教学目标课程标准：数学课程标准（实验稿）：第

分数乘整数 教学设计 课程名称数学设计者李彩红单位（学校）马家乡李庄小学授课班级六年级 学 1 章节名称 2.1 分数乘整数 时 课程标准： 4----6 数学课程标准（实验稿）：第二学段：年级 本节（课）教学目标： 1 知识和能力:、理解分数乘整数的意义。 教学目标 2 过程和方法:、通过知识的迁移，经历观察、讨论、交流、推理、验证等教学活动， 主动建构分数乘以整数的计算方法，培养学生的概括与推理能力，并能利用计算法 则正确计算。 3 情感态度和价值观:、让学生参与知识的产生和发展过程，增强学生积极的数学情 感，以及学好数学的愿望和信心。 对于本节课的内容有的学生并不陌生，有的可能已经会计算分数与整数相乘的 算式。但是，这节课的学习对于他们来说并不多余。因为很多学生可能凭借经验只 学生特征 知道怎么算，不知道为什么这样算。尤其是对于分数和整数相乘时，为什么直接将 分子与整数相乘的积作分子，而分母不变，学生不一定明确。因此，这节课不能仅 仅满足学生会算，更重要的是要关注学生理解为什么可以这样算 知识点 学习 具体描述语句 编号 目标 2.1—1 掌握 分数乘整数的意义与整数乘整数的意义相同 学 2.1—2 掌握 分数乘整数的计算方法 习 目 标 先约分再相乘”的方法进行计算 2.1—3 应用 描 述 2.1—4 应用 分数乘整数的计算方法 项目 内容 解决措施