七年级美术 面具京剧脸谱教案

面具（京剧脸谱）1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面 的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧 脸谱艺术的欣赏能力。2、实践目标：

面具（京剧脸谱） 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面 的基础知识， 了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧 脸谱艺术的欣 赏能力。 2、实践目标：①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表 的含义分组合作设计 一套京剧脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国 脸谱艺术的情感，培 养民族自豪感。 二、教学内容及重难点： 1、教学内容，学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。 2、重点： 培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画解决）。 3、难点：学习京剧 脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。 三、教具学具： 1、学生：第一课时：脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。 第二课时：脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。2、教师：课本、京剧脸谱资料、图片、录 像、CAI课件。 四、教学建议：教学对象分析：本课教学对象是七年级学生，学生的感知力、理解力较强， 对“ 时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注 意占优 势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物 感兴趣 。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习 兴趣和强烈 的表现欲望。 教材分析及教法设计：、1、教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征 相合的艺术夸张手法 ，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、 年龄等综合特征。脸谱 又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。、 脸谱艺术历史修久，它是起源与面具有密切的关系。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构 图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基 本特点。 、 京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式，净角主要有：“整脸”、“ 三块 瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有： “豆腐 块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。 美术教案－面具（京剧脸谱） 京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主 色”， 它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示 不 同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课选用了学生 较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握 本课学习内容，能 在理解教师意图的基础上完成学习任务。 2、教法设计 本课教学属于中学七年级工艺制作课，是学生在学习色彩知识的基础上，对色 彩知识掌 握的延伸、巩固，并学习运用色彩知识进行创作。 针对学生特点在教法设计上 采用： ①、观察理解法：七年级学生观察想象能力的比小学生丰富，他们的感受能力很 强，有耐 心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客观世界时具有积极性、主动性。 教师通 过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，由模糊到清楚，帮助 学生完 成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。美术教案－面具（京剧脸谱） ②、分析比较法：七年级学生有恨强的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象之 间 的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引寻学生通过细致的观察、比较来认识教学内容， 理解教学意图。