优化初中物理课堂教学的途径分析

优化初中物理课堂教学的途径分析 　　在传统的初中物理课堂教学中，主要以理论教学为主，缺乏实践性教学，学生的兴致不高，再加上物理本身就是以实践操作能力为主的科目，单纯的对学生实施理论性教学，势必会影响到

优化初中物理课堂教学的途径分析 在传统的初中物理课堂教学中，主要以理论教学为主，缺乏实 践性教学，学生的兴致不高，再加上物理本身就是以实践操作能力 为主的科目，单纯的对学生实施理论性教学，势必会影响到学生的 动手能力。另外，现阶段初中物理课堂教学中，存在硬件条件缺乏 的现象，例如，实验室、实验设备、实验材料等方面的缺乏，使得 初中物理实验课程无法顺利进展，因此，要对初中物理课堂教学进 展不断的优化。首先，应加大对初中物理实验教学中的设备、材料 以及实验室的建立工作，要保证实验课程教学的开展有着足够的材 料、设备以及场地的支持，这样才能激发学生学习物理的兴趣。其 次，要鼓励学生自主的制备简单的实验器材，这样不仅可以节省初 中物理实验课堂教学的资源，更能提高学生自己动手的能力。 例如，在《电流》教学中，为了让学生更好的了解和掌握电流 知识，可以对学生开展实验教学，一方面可以利用学校现有的资源 给学生做示范，另一方面可以让学生自己动手准备相应的材料。一 般情况下，为了不给学生带来负担，确保学生都能准备出相应的材 料，可以选取一些简单的电流实验材料，如，导线、存有余电的电 池、小灯泡等，通过导线与电池的连接，再分别将电池正负极的导 线与小灯泡连接，这样小灯泡就会发光，不仅可以增加学生对电流 知识的认识，更能提高学生的动手能力，同时对激发学生学习物理 的兴趣也有着极大的帮助。 随着社会经济的不断开展，多媒体技术的开展也极为迅速，而 且多媒体设备的应用也极为广泛，在教学中更是一项辅助教学的重 要设备。然而，在现阶段初中物理课堂教学中，多媒体设备的引用 还不够广泛，很多课堂教学中依旧采用传统的黑板式教学，一些物