幼儿园：不一样的钱塘鸟项目活动方案设计

中三班 不一样的钱塘鸟项目活动方案设计主题 名称不一样的钱塘鸟——以中班幼儿探究“潮汐”与鸟的关系为例班级中三班实施人 阮靖翔、徐鑫适应 年龄中班所 需 时 间大致需开展2个月， 后期根据幼儿兴趣进

中三班 不一样的钱塘鸟项目活动方案设计 主题 不一样的钱塘鸟 名称 ——以中班幼儿探究“潮汐”与鸟的关系为例 中三班 阮靖翔、徐鑫 实施人 班级 投放各种关 阅读区： 于鸟类的图片、绘本 供幼儿了解。 L亲子外出实践1次（江边 鸟巢图片及 科学区： 湿地或杭州西溪湿地等），时 社 建 所 真实鸟窝。 大致需开展2个月， 间大致在第四周周末（3.12 适应 议 会 需 美术区：各种操作材 中班 后期根据幼儿兴趣进 —3. 13） o 环 时 活 年龄 料投放。 行调整或延续。. 2.班级外出实践1-2次（因 境 间 动 展示台一 展示台： 疫情原因取消了）。 处。 辅助材料：潮 望角望 远镜 1 .关于潮汐的视频。 2 .问卷调查人手一份。 3 .关于小鸟种类的书籍一本。 工具 4 .湿地中鸟类居住环境图片若干。 清单 5 .各种美工材料（黏土、纸箱、纸杯、树枝、泥土、小草等）若干。 6 .展示台：展示台一处。 7 .辅助材料：潮望角望远镜。 1 .寻找潮汐与鸟的关系，发现湿地文化中鸟类居住的环境，培养幼儿探究兴趣。 任务 2 .能大胆讲述自己知道的钱塘和有关钱塘鸟的故事，提高幼儿表达表现的能力。 指向 3 .能用多种手工制作方法，表现自己观察到或想象的事物。 4 .通过同伴合作，设计未来的“鸟类栖息地”。 通过大胆、较完整讲述钱塘故事，促进幼儿社会和语言能力的发展。 语言： 通过潮汐视频，了解潮汐与鸟的关系，探究鸟的外形、生活习性、居住环境。鸟的羽毛对鸟本 科学： 知识 身、对人的作用等。 领域 运用多种方式来表达、表现对生态环境爱护之情。 艺术： 在外出实践时，能连续行走1.5公里左右。 健康： 喜欢喝同伴进行游戏，能按自己的想法进行活动。 社会： 缘起： 一次，在欣赏潮汐视频后，幼儿发现涨潮时，潮水会涌上江滩，但在退潮后，江滩上会飞来一群 特别的鸟，这时他们就引发了他们的兴趣。 问题 L为什么潮汐退去后，江滩上会飞来一群特别的小鸟？ 提出 2 .“潮汐”鸟与常见的鸟有什么相同处和不同处？ 3 ,它们的生活习性是怎样的？ 二次通过视频，幼儿进行实践活动发现潮汐来时，小鸟被潮水吞噬了，幼儿难过了好长时间。由 此引发我们探究“潮汐”鸟的项目活动。