关于培养小学数学质疑能力的途径探讨

关于培养小学数学质疑能力的途径探讨 一、创设质疑氛围 “学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”但是,目前的课堂教学中许多教师还是串讲串问,牵着学生走,没有留给学生积极思维的空间。要将质疑引入课堂,