第10课美丽的花教学设计1

活动名称：美丽的花活动设计：活动背景：　　这一活动是在“小花园”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言

活动名称： 美丽的花 活动设计： 活动背景： “” 这一活动是在小花园这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感 兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习 剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿 了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1 、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2 、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 3 、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。 活动准备： 1 、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2 、教室两面草地的底版。 3 、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 “ 纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什 ”┅ 么？（兔子的耳朵、） “” 它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带） “ 纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成 ” 春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕花，可 以剪花） （二）剪刀娃娃变魔术 1—— 、出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧！ 2“ 、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴 ————” 巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？（红色的花） 3—— 、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把 正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花 —— 变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯 的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 4 、请小朋友拿出小手试一下。 “ （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）现在请你们的小剪刀也剪一剪， 变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄 ‘’” 话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。 （四）我和小花玩耍。小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个 “redflower”“yellowflower” 游戏，请你们找出老师说的那种颜色的花。（红花）、 “blueflower” （黄花）、（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花） （五）让花开在草地上 1 、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草 的墙壁）上去吧。 2 、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡 干净，放在篓子里。