(完整word版)《数一数》教学设计

《数一数》教学主讲人：李维珍教材分析： 人教版小学一年级（上）第一单元的《数一数》的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着不可忽视的重要作用

《数一数》教学 主讲人：李维珍 教材分析： 10 人教版小学一年级（上）第一单元的《数一数》的知识基础是以内 的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙， 10 起着不可忽视的重要作用。教材在此处安排以内的数数和数数方法，主要 目的是初步了解学生数数、认数字的情况，为以后教学新的知识做好准备。 教学目标： 1． 了解学生数数和认数的情况。培养学生数数的能力和数数的方法。 2． 经历数数的过程，在具体情境中数数，感悟数字的作用。 3． 提供交流、互动平台，营造宽松愉悦的氛围，培养学生交流、合 作意识，同时让学生感受数的奥妙，体验学习的乐趣。 教学重难点： 教会学生数数的方法，学会按顺序数数。 教具准备： 1、 教师课件。 2、 主题图。 3、 10 学生每人根小棒。 教学流程： 一、 创设情景，引入新知。 1、 出示美丽的蝴蝶课件。（动画） 提问：谁能说出这动画中多少只蝴蝶？