三年级语文上册 第四单元 综合学习四教案 冀教版

《综合学习四》教学设计总目标要求教学目标1.知识目标：借助工具书，理解成语的意思。2.能力目标：会正确书写、运用成语；读读背背要识记。3.情感目标：激发学生学习语言、积累成语和古诗元曲的兴趣。 教学重

《综合学习四》教学设计 总 1.知识目标：借助工具书，理解成语的意思。 2.能力目标：会正确书写、运用成语；读读背背要识记。 教学目标 目 3.情感目标：激发学生学习语言、积累成语和古诗元曲的兴趣。 培养学生通过读、说、写等练习方式，积累词句，培养交际能力。 教学重点 标 培养端正的学习态度，掌握好的学习方法，树立学生的问题意识，培 教学难点 养他们提问问题的能力。 要 一课时 教学课时 求 一、 教材分析： 本单元以思考与探索为主题以不同题材从不同的角度，揭示了日常生活中蕴含的一些 哲理，而这些哲理则是教会儿童如何思考的凭借。在这一单元的学习中，要善于利用文本内 容，教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会探究真相、真知与真理，这个探究要重在 过程，而不在结果。因为我们是要让孩子们学会思考。本课时教学内容为《口语交际》、《我 的小笔头》、《我的采蜜集》、《读读背背》。 二、教学准备：课件 三、教学过程： （一）《口语交际》 交际内容： 1.教师引导：出示课件采访录《小苗与大树》一书，适当介绍此书。你们想做采访吗？ 2.先和同桌一起商量，打算采访谁？问一些什么问题？说一说。 3.选择一位要采访的对象，然后就行动吧！ 4.教师提示：无论是采访者还是被采访者，说话都要清楚，声音要响亮，问题要表达清 楚，并要有礼貌。 （二）《我的小笔头》 1.谈话，了解要求。 同学们，记者采访时都要写记录，记录好了，回去才能整理稿子。我们采访完，也有许 多事情要做，如整理“采访记录”，写一写自己的感想。 2.我们来做“采访手记”，想一想应该记录哪些内容？ 3.指名反馈：以时间、地点、采访对象、采访人、采访内容以及问答的形式出现。 4.指导学生记好采访内容。 5.互相交流，欣赏评议。 6.教师小结：采访是一件很有意义的活动，不仅可以增长我们的见识，还能锻炼我们与 人交往的能力以及口头表达能力。 （三）我的采蜜集 《我的采蜜集》提供的是有关学习的四字成语，说的是学习方法、目的、程度和范围。 （1）自读感悟： 前因后果 刨根问底 融会贯通 举一反三 触类旁通 学以致用 由此及彼 循序渐进 学无止境 （2）你能够把文中的这些成语详细地解答出来吗？可以借助资料。老师出示课件，向学 生展示一下。