盐类水解教学反思

盐类水解教学反思 　　盐类水解教学反思是怎么样的呢？盐类水解教学反思分享给大家，以下就是的盐类水解教学反思，一起来看看吧！ 　　本课时主要通过实验验证盐溶液的酸碱性，并从表观现象出发，引导学生根据溶液

盐类水解教学反思 盐类水解教学反思是怎么样的呢？盐类水解教学反思分享给大 家，以下就是的盐类水解教学反思，一起来看看吧！ 本课时主要通过实验验证盐溶液的酸碱性，并从表观现象出 发，引导学生根据溶液酸碱性与溶液中H+、OH–浓度的关系这一核 心思路，综合应用第1 节的知识和弱电解质电离平衡的知识，分析 溶液中各种离子间的相互作用，探究盐类水解的原理，这样既能稳 固所学知识，又能有效地扩展知识，使学生发生认识上的飞跃。本 节课的学习目标是让学生明确盐类水解的原理，掌握盐类水解的规 律，会判断盐溶液的酸碱性，并能正确的书写盐类水解的离子方程 式。 鉴于本节课理论性较强，教学设计时突出以下特点： （1）表达新课程改革素质教育的理念。 （2）利用实验，由宏观结论运用化学知识从微观角度解释问 题，从旧知走入新知，使课堂气氛轻松愉快。 本节课归结起来优点主要有： （1）学生主动探究意识强。本节课由于采用实验探究的教学模 式，使得课堂气氛活泼，充分调动学生参与的积极性，激发学生的 学习兴趣。利于培养他们的实验操作能力、观察能力、表述能力和 自我评价能力。充分表达了学生自主学习、同学互助的教学思想， 引导学生去阅读知识，分析问题，解决问题，动手演示，口头表 述，上黑板展示，充分培养学生的能力。 （2）对于教材中实验的改进非常成功。把家庭小实验以小组的 形式预先布置给学生，学生不但测了实验中要求的四种盐的酸碱 性，有的同学甚至测了洗发水、洗衣粉等溶液的酸碱性。