安徽省七年级生物下册 4.4.2《血流的管道-血管》教案3 （新版）新人教版

《血流的管道—血管》教案教学目标：1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况教学策略：创设情景---实验探究---分析讨论---得出结论重点和难

《血流的管道—血管》教案 教学目标： 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况 教学策略：创设情景---实验探究---分析讨论---得出结论 重点和难点： 1、动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能的教学。 2、结构与功能统一思想的培养。 课前准备： （1）观察小鱼尾鳍内血液流动的材料用具。 （2）三种血管的CAI课件。 教学方法： 观察法、类比法、推理法。 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 1、动脉（artery）：将 激情、质疑 创设情景：列举生活中三种不同 血液从心脏输送到身体 的流血情况，分析原因，导入新 各部分的血管。 课。 管壁厚、弹性大、血流快。 2、毛细血管：连接最小 分组实验 组织学生实验：观察小鱼尾鳍内 的动脉和静脉的血管。 血液的流动 壁薄、血流最慢、只允许 红细胞单行通过。 便于血液与组织充分进 探究、解答 出示探究问题 行物质交换。3、静脉 （vein）：将血液从身体 各部分送回心脏的血管。 管壁较薄、弹性小、血流 慢，管内有静脉瓣。 解决疑惑 巡视指导