八年级语文上册第五单元教学案及答案（教案 学案）

八年级语文教案21桃花源记课型：新授课时：一主备人：李妍审校：苏婉玲 时间教学目标：1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。理清文章的叙事线索，理解课文内容。学习

八年级语文教案 桃花源记 21 教学札记 课型：新授课时：一主备人：李妍审校：苏婉玲 时间 教学目标： 1. 准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2. 掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。 3. 理清文章的叙事线索，理解课文内容。 4. 学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。 5. 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追 求理想社会的思想感 情。 教学重点 积累常用文言词语的用法；体会本文优美、精炼的语言； 教学难点 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 教学过程： 一、布置预习•导学 1 、你会读加点的字注音吗？将字音写在括号内 ) ) 翳然开朗（）屋舍俨然（ 黄发垂零（ ) ) 谒太守（）阡陌交通（ 妻子邑人（ 2 、你能准确解释下列词语吗？ ) ) 缪溪行（）落英缤纱（ 便状向路（ 诣太守（）遂迷（ ) 欣然规往（ ) 3 、填空《桃花源记》是 ----------- 代大诗人——的名作。 二、指导学习•研讨 （一）情境导入 成语“世外桃源”也许众所周知，因为它描写的是一个没有剥削，没有压迫、没有战争；人 人平等、 人人富足、人人向往的美好地方。它出自我国田园诗派创始人陶渊明的《桃花源记》。 今天，我们 就随着陶渊明的足迹去探访桃花源。 （二）认识作者，检查预习情况 1 、指名简介作者，教师适当补充 2 、检查字词预习，夯实基础 （三）诵读课文，整体感知课文内容 1 、教师范读课文，要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。教师指导朗读 2 、学生放声自读课文。 3 、学生齐读，读出感情和韵律。 1） 要求：基本读准断句，注音语气节奏。 2） 读完后理出难解的字词句。 （四）自主学习，合作探究 1 、学生自主理解课文，疑难之处作下圈点。 2 、小组内讨论解决疑难。 3 、班上交流。 疏通课文中重要、疑难的字词句。要求学生领会掌握以下加点字的含义：（多媒体展示） 武 陵人捕鱼为业：芳草鲜美：