小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）18只有一个地球2

18、只有一个地球教学目标1、知识和能力培养学生收集整理的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有 关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球

18 、只有一个地球 教学目标 、知识和能力 1 培养学生收集整理的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让 学生具备查找资料补充课文内容的能力。 了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。 、过程和方法 2 通过朗读，探究理解“课文是怎样运用说明方法写出我们这个地球是可爱的，同时又 太容易破碎了呢？”这个问题。 引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。 通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 、情感、态度、价值观 3 激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强 环保意识，受到保护环境的教育。 教具准备 课件（幻灯片） 教学过程 一、创设情境，导入新课。 、同学们，今天老师带来了一组图片，大家看一看这组图片来源于哪里？ 1 、出示课件（幻灯片），学生观看幻灯片并交流了解到的资料。 2 、导入新课，板书课题：只有一个地球。 3 二、回顾课文，引出问题。 、同学们，今天我们来学习课文的第二课时，回顾一下上节课的梳理归纳，我们这节 1 课要探究的问题是什么？ 、学生说出探究的问题，出示课件（幻灯片）：课文是怎样运用说明方法写出我们这 2 个地球是可爱的，同时又太容易破碎了呢？ 三、研读课文，欣赏感悟。 、默读课文，思考问题。一边读一边想，一边勾画一边写批注。 1 、交流点拨，读中感悟。 2 研读“地球可爱”。 (1)