小学数学 数学故事 奇妙的数字“9” 素材

奇妙的数字“9”将循环小数化成分数，是解决有关循环小数的基本方法。怎样才能将循环小数化成分数呢？这要请我们的老朋友――9来帮助解决问题。我们知道，　　列的第一项，q是公比。下面要用这个公式来研究化循环

奇妙的数字“9” 将循环小数化成分数，是解决有关循环小数的基本方法。怎样才能将循环小数化成分数呢？ 这要请我们的老朋友――9来帮助解决问题。我们知道， 列的第一项，q是公比。下面要用这个公式来研究化循环小数为分数的方法。先观察下 面两个循环小数：0.6666……=0.6，0.242424……=0.24。它们都是从小数点后的第一位开 始循环的，叫做纯循环小数。为了便于计算，先将它们写成分数的和的形式： 0.666……=0.6+0.06+0.006…… 0.242424……=0.24+0.0024+0.000024…… 由此可以看出，要把纯循环小数化为分数，只要把一个循环节的数字化为分子，让分母 由9组成，循环节有几位数字，分母是几个9就行了。例如： 下面再来看看以下两个循环小数： 从小数点后的第一位开始循环，这叫混循环小数。用分数的和可表示为： 缩等比数列。由求和公式得： 由此可以看出：把混循小数化为分数，先去掉小数点，再用第二个循环节以前的数字减 去不循环部分的数字，将得到的差作为分子；分母由9和0组成，9的个数等于一个循环节 的位数，9的后面写0，0的个数等于循环部分的位数。例如： 数学的变化虽是无穷的，在研究了大量的现象或大量的例题后，应学会从特殊的问题中， 善于总结出一般规律的思考方法。