人美小学美术二上《杯子的设计》word教案(7)

教材：人美版小学美术教科书第九册14课《杯子的设计》学情分析：五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针 对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，

14 教材：人美版小学美术教科书第九册课《杯子的设计》 学情分析： 五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对 该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生 学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。学生在 活动中，引发兴趣、体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的选择、触摸 中，学生进行感知体验，展开探索性学习，发表自己独特的见解，成为学习的主人。 通过欣赏古今的精美设计，加深了对文化和历史的认识，激发创造精神。在大胆的 尝试设计中，体验学习的快乐及自信。 教材分析： 本课属于“设计;应用”领域。通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设 计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材质、造型、尺寸等方面 的分析，并使学生能够发现生活中很多物品在设计时要与使用相联系的，启发学生 从实用角度出发用设计的思路进行杯子的设计。 教学目标： 1 、了解杯子的各部分结构，材料，造型与功能等方面的知识。 2 、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。 3 、发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。 教学重点：设计造型美观，功能实用的杯子。 教学难点：观察了解杯子造型与功能，体会设计者的设计意图。 教学准备： 1 .教师准备：图片资料（多媒体课件）。 2 .学生准备：学习用品、每个学生准备水彩笔或油画棒。 教学过程：教学过程： 一、感知认识 （一）、导入 1 、老师黑板简笔画〈乌鸦喝水〉学生猜一猜画的是什么故事.. 2 、脑筋急转弯”你们说乌鸦为什么喝不着水啊？”小结 我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样的杯子都离不开设计师的设计，今天，我们就来共同 学习杯子的设计。