幼儿教师教育随笔：从“门前冷落”到“门庭若市”
幼儿教师教育随笔：从“门前冷落”到“门庭若市” 班里的建构区摆放着许多孩子们爱玩的积木。开始，我理所当然地认为这是孩子们最喜欢的区域之一，可后来我发现去建构区玩的孩子并不多，很多孩子进了建构区，不久
幼儿教师教育随笔：从“门前冷落”到“门庭若市”
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