山中访友教学设计范文

山中访友教学设计范文 　1、知识目的：把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。 　2、才能目的：有感情地朗读课文，品味优美的

山中访友教学设计范文 1、知识目的：把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达 的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人 手法的运用。 2、才能目的：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文 新奇 3、情感目的：体味作者对大自然的热爱之情，培养安康高尚的 审美情趣。 欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想 的启迪，享受审美乐趣。 揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧（细心观察、 用心领悟、细腻的描写），学习运用。 情境教学法、导读法、点拨法 1、导入新课 唐代苦吟诗人贾岛，以“推敲”的诗坛佳话而为人们熟悉，有 谁可以背出他的《寻隐者不遇》？（学生背诵：“松下问童子，言 师采药去。只在此山中，云深不知处。”）这首诗作诗人去探访的 是一位隐居山林名士，而今天我们要学习的李汉荣的《山中访友》 也是这样的吗？就让我们带着疑问，在作者的引领下，走进山林去 看个终究。 2、通读课文，整体感知 浪漫的想象美首先请大家通过欣赏课文朗读来进展这次特殊的 山中旅行，在作者李汉荣的带着下、描绘中我们会依次发现作者许 许多多的藏在山中的好朋友，那么这些好朋友都有谁呢？请大家在