说精彩也糟糕

说精彩，也糟糕 课题研讨会上的一节公开课结束了，但关于这节课的反思却开始了，而且萦绕着，挥之不去。"为什么无法上出自己预计的效果？――这样也不错，能够以学情为归依。'"当时的课堂机智怎么会如此的