2024年苏教版科学三上《它们是什么做的》单元教案

2024年苏教版科学三上《它们是什么做的》单元教案《纺织材料》是在研究《纸》这课后来展开学习的，同为常见材料的次级研究主题。在本课的学习中，学生要认识我们身边的常见材料——纺织面料，通过触摸感觉，吹气

2024年苏教版科学三上《它们是什么做的》单元教案 《纺织材料》是在研究《纸》这课后来展开学习的，同为常见材 料的次级研究主题。在本课的学习中，学生要认识我们身边的常见材 料——纺织面料，通过触摸感觉，吹气、滴水等简单实验活动，增加 对布料的感性认识，再从布料的纹理、厚薄、软硬等细微处研究布料 的基本性质（吸水性、防水性、透气性、牢固程度），最后利用布料 的性质加上合理的想象设计出未来高科技、高性能服饰。另外本节课 以学生掌握了对纸进行对比性研究方法为基础，注重方法技能的巩固 和提高；将知识的运用引入教学内容，促进学生活学活用。 教学目标： 1、认识一些常见的纺织材料，如棉、丝、毛和人造纤维，知道 这些材料的主要区别、特点和用途。 2、能够运用多种感官和适当的工具，对纺织材料进行探究，并 对纺织材料进行分类。 3、通过学习是学生意识到科学技术不断进步和发展，人们为了 满足各种需求，可以发明创造出新材料。 教学重点： 了解一些纺织材料的性质差异。 教学难点： 如何正确比较纺织材料的吸水性。 教学准备 ： 1、各种纺织材料的样本、放大镜、镊子、火柴等。 2、收集有关衣料的文字、图片、标识。 教学过程 ： 一、 创设情境，引发探究 1、师：今天来了两位客人，（出示书中46页的图片）你们知道 他们是什么时期的人吗？他们穿的是什么？为什么不穿我们这样的衣 服呀？知道最早做衣服的布是什么样的吗？ 2、那我们穿的衣服是什么材料做的？ 学生说自己的衣料，师重点板书（棉布、毛、丝绸、合成纤维） 师：这些衣料都是纺织而成的，现在的纺织材料种类很多，可以 利用他们制造出各式各样的物品。今天这节课就来认识纺织材料。（板 书：纺织材料） 3、提问：你知道纺织材料是怎样发展的吗？ 学生阅读课文所介绍的资料，教师进行补充介绍。