老师个人自我反省总结

老师个人自我反省总结教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教英语学习的状况，我作了以下反思。1.学生对英语学习缺乏自

老师个人自我反省总结 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性 地教对教英语学习的状况，我作了以下反思。 1. 学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不用心参 与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在 听新课时跟不上老师的节奏或不能理解 教师相对较快的指示语。 2. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤 枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的 有效载体，不能有效的利用课本，适时地 回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。 ____部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复 习没有个性化特点，导致学习效果不明显。 基于以上状况，我认为作为教师首先要有正确地意识，应充分认 识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完资料或教得认真 不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不 想学或学了没有收获，既使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学 得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 针对以上问题，我能够从以下几个方面进行提高： 一、 在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知 识，提高潜力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可 少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不 第1页共 11 页