新时代新教案——《6加几》教案探究与实践

随着时代的发展，人们对教育教学的要求也越来越高。如何将教学内容更好地传递给学生，成为了教师们思考的重点之一。而《8、7、6加几》这一教案，正是顺应了时代的发展，为教师们的教育教学提供了新的思路与方法。

随着时代的发展，人们对教育教学的要求也越来越高。如何将教学内容更好地传递给学生，成 为了教师们思考的重点之一。而《8、7、6加几》这一教案，正是顺应了时代的发展，为教师 们的教育教学提供了新的思路与方法。本文就来探究一下这一教案的特点与实践。 一、教案探究 《8、7、6加几》教案其实是一道数学题。它的核心是：在知道8+7=15、6+×=15的情况 下，求出×的值。这一简单的题目，却能够引发学生们对数学知识的思考，同时，也提高了学 生们的逻辑思维能力和数学解题能力。而从教师角度来看，这一教案也具备以下特点： 1. 简单易学 《8、7、6加几》教案的出题思路简单明了，很容易理解。而且，这一教案所涉及的知识点比 较基础，不需要过高的数学水平，就可以进行教学。因此，这一教案非常适合小学低年级的学 生学习。 2. 具备题海战术 由于这一教案只是一道数学题，而且只需要掌握几个基本知识点，因此，教师可以在这一题目 上有所发挥。例如，可以将其与其他相关的数学知识点相结合，设计出诸如“8、7、6加几” 的题目组合，形成题海战术。这种方式可以有效提高学生们的解题能力与应对能力。 3. 有利于学生们的思考能力 这一教案考验的不仅仅是学生的计算能力，更是他们的思维能力。在进行这一教案时，学生们 需要将8、7、6三个数字进行组合，然后得出正确答案。这就需要学生们发挥自己的逻辑思 维能力，进行推理、猜测等方面的思考。因此，这一教案可以帮助学生们锻炼自己的思考能 力。 二、教案实践 与教案探究相比，教案实践更加重要。只有将教案具体落实到课堂上，才能真正地发挥学习效 果。在《8、7、6加几》教案实践中，教师可以从以下几方面入手： 1. 提高学生们的解题能力 对于《8、7、6加几》这一教案，解题是最为重要的环节。因此，教师需要在日常教学中，不 断提高学生们的解题能力。可以通过练习这种类型的题目，加深学生们对数学知识点的理解， 提高他们的题目解决能力。