《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计

《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计　　《卜算子·送鲍浩然之浙东》教学设计 篇1　　一、设计理念。　　意境与情感是诗歌的核心。体会意境与情感都需要学生自己的感悟，最好的方式就是复现意境，即站在作者角