商不变的性质练习课教学案例仅供参考

?商不变的性质操练课?讲授案例　　◆您如今正在阅读的?商不变的性质操练课?讲授案例文章内容由搜集!本站将为您供给更多的精品讲授资本!?商不变的性质操练课?讲授案例一、教材阐发本节课是在学生进修了商不变

?商不变的性质操练课?讲授案例 ◆您如今正在阅读的?商不变的性质操练课?讲授案例 文章内容由搜集!本站将为您供给更多的精品讲授资本!?商 不变的性质操练课?讲授案例一、教材阐发 本节课是在学生进修了商不变的性质的根底长进展讲授的, 本课是操练课,顾名思义就是让学生经由过程度条理的操 练,理解并会应用商不变的性质。在本节课中，要表达学生 的自力考虑与小组合作相连系,体味数学每个常识点都有其 现实应用价值。 二、学生阐发 在上这节课之前,学生已经把握了商不变的纪律,并且具备 合作意识和才能,为本节操练课奠基了根底。四年级的学生 固然具有必然的抽象思维才能，但直不雅感知仍占很年夜部 分.本校地处城区,学生的考虑才能抽象思维才能很好. 三、进修目标 1、可以理解商不变的性质。 2、能灵敏应用商不变的性质，解决问题。 3、培育学生小组合作的才能。 四、讲授过程 导入 师：老师请你们看两张动物的图片，请看这是什么？这是猎 豹。这个是谁？这是羚羊。我这有一个数学问题，听一听好 第1 页