2019-2020年一年级数学上册 加减混合教学分析与建议 人教版

2019-2020年一年级数学上册 加减混合教学分析与建议 人教版教学分析与建议：教材分析：教材中出现两个例题。第一个例题，用两幅图说明加减混合运算的含义，第一幅图说明鱼缸里有4条黑金鱼、3条花金鱼，

2019-2020年一年级数学上册加减混合教学分析与建议人教版 教学分析与建议： 教材分析： 教材中出现两个例题。第一个例题，用两幅图说明加减混合运算的含义，第一幅图说明鱼缸里 有4条黑金鱼、3条花金鱼，第二幅图说明捞走了2条。配合图出现算式，并注明计算的顺序。第 二个例题是先从4只鸽子中飞走1只，又飞来2只。也配合图出现算式，注明计算的顺序。 教学建议： 1．这部分内容可以用2课时进行教学。教学加减混合内容，并在课堂上进行综合练习，完成练 习十三中的作业。 2．教学例题时，教师要按照图意做成教具进行演示，有条件的话，应该让学生操作一下，有利 学生理解题目和算式的含义。学生学过连加、连减，有了一定的基础，可以多启发学生想先算什么， 再算什么。 3．关于练习十三中一些习题的教学建议。 做第8题时，最好让学生独立思考。如果学生确有困难，可以出两道需要填数的连加式题，如 1＋2＋□＝5，3＋2＋□＝8，启发学生算出该填几。 第66页上的思考题，有助于培养学生应用连加解决实际问题的能力，也有助于发展学生思维。 教学时，教师说明题意，让学生独立思考。可以把学生想出来的拿法，一一列出来。能想出几种方 法的，要给以鼓励。这题共有七种拿法： ①拿1个5分、1个2分、1个1分； ②拿1个5分、3个1分； ③拿4个2分；