读《做最好的老师》有感600字

读《做最好的老师》有感600字 读《做最好的老师》有感600字 　几年前初读李镇西老师写的这本书，就很喜欢他在序言中的这几句话：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪

读《做最好的老师》有感600字 读《做最好的老师》有感600字 几年前初读李镇西老师写的这本书，就很喜欢他在序言中的这 几句话：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最 可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富 有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我 ‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天 的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可 能在自己的'职业中到达自己力所能及的最好程度。”如果想成为 “最好的老师”，很简单的一个字——“爱”。说起来很简单，但 做起来却很复杂。这本书中，李老师让我对热爱学生的“爱”有了 深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负 责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生，不单单 是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个 学生”。毕竟“每一朵花都有开放的权利”，爱学生，不应是对学 生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”和“对学生的宽容”。爱 就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平 等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的“美丽人生”奠定美 好的开端。李老师的“爱”尤其表达在对待“后进学生”上．他既 注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲 究有效的方法，引导集体的舆论。急躁的心、生硬的态度，永远也 不可能换来心与心真诚的沟通，以后的工作中我也要多试着从孩子 的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体 验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真