精编广告策划与设计教学创新研究

广告策划与设计教学创新研究传统广告的发展过程主要依托广播、电视、报纸、杂志、户外等传统广告媒介，由于传统媒介资源被专业机构、资本和权力垄断，广告专业教育在理论教学和实践教学过程中受到媒介资源、媒介技术

广告策划与设计教学创新研究 传统广告的发展过程主要依托广播、电视、报纸、杂志、户外等传统广告媒介， 由于传统媒介资源被专业机构、资本和权力垄断，广告专业教育在理论教学和实 践教学过程中受到媒介资源、媒介技术缺乏的各种阻碍，因而广告教育教学的发 展也受到诸多限制。然而，随着网络媒介的发展，新媒体逐渐融入现实社会生活 的各个方面，广告媒介资源得以快速发展，形式多样，且资源成本低，这就为广 告专业教学创新提供了较为有利的条件。广告策划和设计相关课程作为广告专业 核心课程，其教学应该随着广告媒介环境的变化而变化，变革传统广告教学方式， 适应网络新媒体的发展，不断创新广告方面的理论和实践教学。 一、传统广告策划与设计类课程教学的不足 （一）理论教学与实践教学脱节。传统广告策划与设计类课程的教学形式主 要采取理论教学为主，实践教学为辅，先理论教学，后通过与专业媒介组织和公 司合作，安排学生开展相应的实习工作。通过实习检验实际的理论教学效果，理 论教学和实践指导教师之间缺乏关联。这种教学方式直接导致广告策划的理论教 学和实践教学脱节。一方面教师的理论教学不以实践为指导，教师难以充分认识 到理论教学过程中的不足之处。加之理论的教学一般采取满堂灌的填鸭式教学， 教师只限于完成理论教学任务，无法顾及实际的教学效果。而学生在理论学习过 程中依靠记忆和背诵的方式完成教师的理论教学内容，缺乏实践的动手操作，理 论知识很难融于实践技能知识中，从而导致学生在学习过程中形成理论学习和实 践练习之间的脱节，很难实现融会贯通。（二）学生缺乏专业融入感。广告专业 理论教学与实践的脱节导致学生缺乏专业融入感。所谓专业融入感，是学生能够 以广告专业职场素养思考本专业的学习，让学生在校期间能够真正体会和感受到 本专业的实践性，让学生以一个职场从业人员的心态面对广告专业的学习。传统 广告专业教育多是以专业课程分割的形式向学生传受专业技能，导致学生很难将 专业知识融会贯通，形成真正广告人的专业意识。学生的这种融入感需要教师在 广告教学过程中将不同专业知识融会在一起，然后对学生进行综合专业教育，而 非单一课程的理论教学；需要教师具备广告专业的综合能力，而非专业技能。因 而，要改变专业课是专业教师个人的事情的观点，对于学生专业融入感的提升， 1