2024年四年级语文下册 我站在铁索桥上教案 鄂教版

2024年四年级语文下册 我站在铁索桥上教案 鄂教版教材处理思路：课前组织学生搜集有关泸定桥的资料作为铺垫，着重引导学生有感情地朗读诗歌，在反复诵读中体会诗歌表达的思想感情。教学目标：知识与技能：学会

2024年四年级语文下册我站在铁索桥上教案鄂教版 教材处理思路： 课前组织学生搜集有关泸定桥的资料作为铺垫，着重引导学生有感情地朗读诗歌，在反复诵 读中体会诗歌表达的思想感情。 教学目标： 知识与技能：学会本课生字，有感情地朗读诗歌并且背诵诗歌，理解诗句含义 过程与方法：课前组织学生搜集有关泸定桥的资料作为铺垫，着重引导学生有感情地朗读诗 歌，在反复诵读中体会诗歌表达的思想感情。 情感态度价值观：体会战争年代英烈们英勇战斗的精神和热爱和平的情感。 教学重难点： 重点：有感情地朗读诗歌并且背诵诗歌，理解诗句含义 难点：课前组织学生搜集有关泸定桥的资料作为铺垫，着重引导学生有感情地朗读诗歌，在 反复诵读中体会诗歌表达的思想感情。 课时安排（分课时教学内容安排）：2课时 第1课时 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况 一、 创设情景、激趣导入 1、 出示图片，展示铁索桥风貌 2、 请学生谈一谈对铁索桥的了解 师描述：大渡河气势磅礴，极其险峻，铁索桥高临江水之上，不 要说从铁索桥上走过，就是看上一眼也会不寒而战。可我们的红 军将士们个个都是英雄好汉，他们冒着河对岸射来的枪林弹雨， 踏着铁索边前进边铺板，冲向桥对岸，经过两小时的激烈战斗， 终于在敌人增援部队到达前占领了对岸的泸定城。这首诗就是作 者来到铁索桥上心潮澎湃地写下的。大家想读吗？ 二、 初读感知 1、 师：请大家自由地读一读诗，对照生字表争取读通读顺， 想一想作者站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？把有关的句 子划下来 2、 生自由学习 3、 全班交流： 交流生字学习情况 读读作者看到的部分、想到的部分。相机板书。 三、 课堂练习