高职会计有效教学途径的探讨

高职会计有效教学途径的探讨摘 要:随着我国改革开放程度的加深,社会主义市场经济的条件越来越成熟,自从改革开放后,我国高考制度得到恢复,高校制度开始面向全社会,面向全世界。到目前为止,各高校的专业课程设

高职会计有效教学途径的探讨 摘要:随着我国改革开放程度的加深,社会主义市场经济的条件越来越成 熟,自从改革开放后,我国高考制度得到恢复,高校制度开始面向全社会,面 向全世界。到目前为止,各高校的专业课程设置已基本完善,其中的高职会计 专业是各高校都会设置的专业,高职会计人才也是我国比较需求量大的人才类 型。因此,本文从会计专业存在的问题,高职会计专业有效教学途径等两方面 提出作者本人的看法与意见。 关键词:高职会计教学;困惑;思考;教学方式改革 0引言 自从我国改革开放以来,社会主义市场经济的大环境越来越成熟,在 当代社会中,不会是国企、事业单位、还是外企、就连一家小型的私人超市都 需要会计。因此我国对于会计类人才的需求量是很大的。会计,顾名思义就 是??以货币为主要计量单位,以提高经济效益为主要目标,运用专门方法对 企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地 核算和监督,提供会计信息,并随着社会经济的日益发展,逐步开展预测、决 策、控制和分析的一种经济管理活动,可以说,会计是经济管理活动的重要组 成部分。对于一般的小型企业或者私企来说,我国各高校设置的会计专业培养 的学生以基本满足他们对于会计类人才的需求,但是对于那些对会计类人才要 求较高的企事业单位或者外企来说,我国高职院校培养的会计类专业学生从学 生素质、专业能力以及学习能力来说还得不到满足。因此我国各高校还需要继 续努力,加强高职会计类专业的教学能力以及水平。 1职会计教学中存在的问题 (1)高职会计教育理论与实践的分离 高职会计专业类专业的课程存在着很强的理论性和实践性,可是目前 各高校会计类专业课程设置只注重理论性,培养出来的学生严重缺乏实践性, 总结一点就是重理论轻操作。我国高职类院校设置的会计类专业存在很大的问 题,这一点是不容忽视也是不容否认的。在现阶段的高校教学中,重理论而轻 实践的弊端应该是通病。在高职院校的会计人才培养的目标中,学校对于学生

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