高职会计有效教学途径的探讨

高职会计有效教学途径的探讨摘 要：随着我国改革开放程度的加深，社会主义市场经济的条件越来越成熟，自从改革开放后，我国高考制度得到恢复，高校制度开始面向全社会，面向全世界。到目前为止，各高校的专业课程设

高职会计有效教学途径的探讨 摘要：随着我国改革开放程度的加深，社会主义市场经济的条件越来越成 熟，自从改革开放后，我国高考制度得到恢复，高校制度开始面向全社会，面 向全世界。到目前为止，各高校的专业课程设置已基本完善，其中的高职会计 专业是各高校都会设置的专业，高职会计人才也是我国比较需求量大的人才类 型。因此，本文从会计专业存在的问题，高职会计专业有效教学途径等两方面 提出作者本人的看法与意见。 关键词：高职会计教学；困惑；思考；教学方式改革 0引言 自从我国改革开放以来，社会主义市场经济的大环境越来越成熟，在 当代社会中，不会是国企、事业单位、还是外企、就连一家小型的私人超市都 需要会计。因此我国对于会计类人才的需求量是很大的。会计，顾名思义就 是？？以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对 企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地 核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决 策、控制和分析的一种经济管理活动，可以说，会计是经济管理活动的重要组 成部分。对于一般的小型企业或者私企来说，我国各高校设置的会计专业培养 的学生以基本满足他们对于会计类人才的需求，但是对于那些对会计类人才要 求较高的企事业单位或者外企来说，我国高职院校培养的会计类专业学生从学 生素质、专业能力以及学习能力来说还得不到满足。因此我国各高校还需要继 续努力，加强高职会计类专业的教学能力以及水平。 1职会计教学中存在的问题 （1）高职会计教育理论与实践的分离 高职会计专业类专业的课程存在着很强的理论性和实践性，可是目前 各高校会计类专业课程设置只注重理论性，培养出来的学生严重缺乏实践性， 总结一点就是重理论轻操作。我国高职类院校设置的会计类专业存在很大的问 题，这一点是不容忽视也是不容否认的。在现阶段的高校教学中，重理论而轻 实践的弊端应该是通病。在高职院校的会计人才培养的目标中，学校对于学生