2022五年级英语下册Unit1MydayPartA第二课时教案2人教PEP

1.能听、说、认、读单词“exercise，a.m.，p.m.，以及词组eat breakfast，have … class，play sports，do morning exercises，eat

1.“exercisea.m.p.m.eatbreakfasthave…class 能听、说、认、读单词，，，以及词组，， playsportsdomorningexerciseseatdinner” ，，。 2. 能运用所学词组询问对方做某一项活动的具体时间，并会做回答，即能灵活运用句型 “Whendoyou…?At…o\’clock.” 。 3.“Askandwrite”partner 完成部分。通过询问，调查的时间表。 4. 培养学生良好作息习惯，培养学生热爱生活的意识。 1.“exercisea.m.”p.m.“eatbreakfasthave…class 能听、说、认、读单词，，，以及词组，， playsportsdomorningexerciseseatdinner” ，，。 2. 能在日常交际对话中询问对方做某一活动的具体时间，并会做回答，即能灵活运用句 “Whendoyou…?At…o\’clock.” 型。 “Whendoyou…?At…o\’clock.” 复习巩固句型。 词组卡片，教学光盘。 Step1:Warmup  小组间相互交流讨论每天的日程，并相互汇报日程。 Step2:Presentation  1 （）情景导入，引入所要学的动词短语。今天在开学之初，我们来了一位新朋友 PedroPedroPedrotimetable ，让我们一起走进的生活，看看的。 27:00a.m.“a.m.”“p.m.”T“7:a.m.,Pedro （）教师展示时间，解释为上午，为下午，：做什 ”“”“exercise”,“domorningexercises” 么呢？引出图片运动单词做晨练，以同样的对话方式引出 “eatbreakfast”“have…class”“playsport” 其它动词短语，吃早餐，上课，进行体育运动， “eatdinner” 吃晚餐，板书词组和时间，并听录音，模仿跟读，学习正确的语音语调。 3 （）同桌两人一组，一人说一人做，一人做动作，另一人快速反应与之相应的英语词 组。 4Pedroeg:Do （）教师随便抽出一张单词卡片，并问学生在做什么？学生回答： morningexercises.“”“7:00a.m.” 教师用中文询问：他什么时候做晨练？，学生：，教师点名学 “Whendoyoudomorningexercises?”“At7a.m.” 生问学生：同桌两人一组以此种方式练习 句型相互回答。 Step3Consolidationandextension ：  1