湖南省衡阳市逸夫中学八年级政治教案第三课优良的意志品德2

教学目标:情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。知识与能力：了解磨砺意志的方法，能也能用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。教学过程:1.导入：他山之石1863年，列夫·托尔斯

教学目标: 1. 情感、态度与价值观：学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。 2. 知识与能力：了解磨砺意志的方法，能也能用这些方法去初步培养自己良好 的意志品质。 教学过程: 他山之石 1.导入： 1863年，列夫·托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著《战争与和平》的创作。为 使自己的创作忠实于历史，他搜集和积累了大量历史文献材料，进行了深入的历 史研究。不仅如此，他还专门访问了1812年战争的参加者，亲自巡视了当年鲍 罗金诺战场，并在那里草拟了写作计划。尽管这样，托尔斯泰的创作仍然面临着 难以驾驭的困难。他自己说过，这本书的创作“放弃了无数次，又开始了无数次”， 经过无数次修改，直到1869年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。 思考：托尔斯泰为什么能完成巨著，成为一代文豪？ 情境二列夫·托尔斯泰在青年时期曾一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业， 还留过级。后来，他决心同自己的软弱意志作斗争，制定了《发展意志守则》， “使肉体的需要完全接受意志的鼓励”。他强迫自己完成每天该完成的工作，坚 持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督，终于锻炼出坚强的意志。 思考：托尔斯泰的经历告诉我们什么道理？ 智慧小语 ：坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺！初中生处于磨 砺坚强意志的最佳时期！ （设计意图：说明成功需要坚强的意志。坚强的意志不是天生的，需要在生 活中自觉磨砺。） 展示课题：《第三框磨砺坚强意志》 2.新授： 重读经典越王勾践被迫臣服于吴以后，力图报复。为了磨砺志气，不忘屈 辱，他“悬胆于户，出入尝之”，又“目卧则攻之以蓼，足寒则攻之以水”，以激 励自己不忘复兴大事。在勾践的发愤努力下，经过“十年生聚”、“十年教训”， 越国终于从失败中重新崛起。公元前473年，勾践大举攻吴，击败吴军。此后，