1《纸的故事》

1《纸的故事》一、教材分析（一）背景知识造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既"甲古文"）。周

1《纸的故事》 一、教材分析 （一）背景知识 造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国 劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。 远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既"甲古文 "）。周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时，劳动 人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年（公元105） 年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造 纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿 拉伯、欧洲等地。 （二）教材特点 这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。全文共8个自然 段。第6、7、8自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传 播，赞颂我们祖先的创造业绩。 二、教学目标 1、知道纸是我们祖先发明的，知道外国人懂得造纸要比中国迟一 千多年，感受做一个中国人的自豪。 2、学会本课14个生字，区别形近字，学会给生字确定部首。 3、会用"谁怎么样地说什么"的句式说一句话，会用"怎么"提问。 4、能说出纸的发明过程。 5、能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了不起的话。 三、教学重点和难点 1、教学重点。从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才 第1 页共 7页