初中体育：篮球双手胸前传接球教学案例

《篮球双手胸前传接球》教学案例为推动教师的梯度培养，促进青年教师专业发展，传承教学比武的优良传统，现举行第 十一届“启航•扬帆杯”教学比武活动。旨在通过活动，加强青年教师对教材的理解把握能 力、课堂驾

《篮球双手胸前传接球》教学案例 为推动教师的梯度培养，促进青年教师专业发展，传承教学比武的优良传统，现举行第 十 一届“启航•扬帆杯”教学比武活动。旨在通过活动，加强青年教师对教材的理解把握能 力、 课堂驾驭能力以及教学案例撰写的能力，促进数字化教学为教育赋能，促使青年教师与 时俱进， 逐步走向成熟和智慧。教学比武本着公平公正的原则，重在过程，同一层次的教师 进行比赛， 评比结果将作为学校推评区市教坛新秀的重要依据之一。 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择， 到教 法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体有教学原则。根据 初中学生的 心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创 新的良好的学习情 境和氛围。通过选择篮球技术教材课，并且学生观看示范，师 生演示讲解，视频讲解， 基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、 愉快的学习环境。使学生不仅 学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能 力。 二、教材分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球 教学 中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好 的连接到 一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求,从学生的兴趣出发, 发展学生的上 肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活 力，并培养学生自 主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高 学生的整体综合素质。 三、学情分析 七年级学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。 他们有 自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神 上的需要， 还可以使学生字受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生 参与体育运动的 热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和 团队合作能力，敢于 挑战自我、挑战困难，参与竞争的良好品质。 四、教学流程