苏教版五年级数学第一单元《认识负数》教材分析

苏教版五年级数学：第一单元?认识负数?教材分析?数学课程标准〔实验稿〕?对教学负数提出的具体目标是在熟悉的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。根据这一教学目标，本单元的教学内

苏教版五年级数学第一单元《认识负数》教材分析 苏教版五年级数学：第一单元?认识负数?教材分析 ?数学课程标准〔实验稿〕?对教学负数提出的具体目标是在熟悉 的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问 题。根据这一教学目标，本单元的教学内容分两局部编排：第一局部 是结合现实情境教学负数的意义，让学生初步认识负数，初步能认、 读、写负数；第二局部是负数的实际应用，引导学生应用正数和负数 表示日常生活中具有相反意义的数量，进一步体会负数的意义。 16710 练习一的第～题配合第一局部的教学，第～题配合第二局部的教 学。你知道吗介绍我国古代认识和使用负数的情况。本单元结束 时，还安排了一次实践活动?面积是多少?，回忆面积的意义、常用的 面积单位、长方形面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想，培 养转化策略，为教学平行四边形等三个图形的面积打下扎实的根底。 1 ．联系温度和海拔高度的表示方法，初步教学负数的意义。 本单元教学负数的重点是理解它的意义，初步建立负数的概念。 生活中有许多具有相反意义的数量，如上升与下降的距离、收入与支 出的金额、盈余与亏损的数量怎样用数学的方法清楚、简便地表示并 ? 区分这些具有相反意义的数量于是人类创造了负数。这些既是负数产 生的历史过程，也是教学负数时可采用的素材。本单元教学的第一部 分，选择学生经常接触到的气温和具有形象特征的海拔高度为素材， 帮助学生初步建立负数的概念。 1 〔〕用负数表示低于零度的温度，学生首次感知负数。 1/12 1/ 22