初中英语教学中交际教学法应用

初中英语教学中交际教学法应用 　目前,我国初中英语课程进展了以根底知识与交际能力的综合培养为目标的课程改革.下面是的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。 　交际教学法也叫功能法或者意念法，其含义在于

初中英语教学中交际教学法应用 目前,我国初中英语课程进展了以根底知识与交际能力的综合培 养为目标的课程改革.下面是的相关内容的论文，欢迎大家阅读参 考。 交际教学法也叫功能法或者意念法，其含义在于在语言教学过 程中，培养学生使用目的语言的语言构造进展交际的能力。其教学 内容主要包括语言构造、含义、功能等常用的语句。该方法注重培 养学生语言能力，让学生采用真实、地道的语言材料，加上情景方 式学习语言，让学生接触非母语的环境，从而增强语言沟通能力。 1.听力问题。 国内目前应用的初中英语教材内容构造主要包括：听力、口 语、阅读和写作练习四个部分。而听力作为教材的首要学习内容， 是初中学生学习英语的“老大难”。一部分是因为初中学生接触英 语时间不长，对于听力中的英语对话的语速、语调、及对话背景并 不了解。所以造成学生听不懂、听不清、反响不及时的现象。并且 原本听力是为了培养学生运用语调的能力，但许多教师将其作为测 试的环节，导致学生在此过程中容易紧张，从而无法学习到或者分 析出对话中的主要内容。在教学中，教师只让学生听取内容，但是 没有让学生多加练习此类对话，导致学生闭着嘴巴学英语，不利于 学生的语言交流。 2.口语教学。 教材的第二部分是口语的教学，口语教学主要是为了教授学生 学会新的英语语言构造和储存更多的词汇量，让学生能够在交流过 程中灵活运用。传统的灌输式教学导致学生无法将所学内容结合在 交流中。比方在教学中，教师采用情景教学的方式让学生将口语对