埋下一颗质疑的种子

埋下一颗质疑的种子 阅读教学中，教师进行问题式教学的具体操作方法一般是由学生分组活动通过合作提出疑问，教师收集整理学生的疑问，制作教学学案，分配问题，学生通过合作解决疑问，学生展示成果，与教师共

埋下一颗质疑的种子 阅读教学中，教师进行问题式教学的具体操作方法一般是由学生 分组活动通过合作提出疑问，教师收集整理学生的疑问，制作教学学 案，分配问题，学生通过合作解决疑问，学生展示成果，与教师共同 评价、总结。具体如下： 一、课前教师制定规则 在教学中，教师应该是一个“导演”应该成为学生学习的参与者、 引导者和合作者。要让课堂气氛活跃起来，让每个学生都能参与活动， 调动学生的积极性，为此，教师要事先做好具体的安排，规定活动细 则，具体采取以下几个步骤： （一）合作学习流程安排 1.编排学习小组，每组以6―8人组成，选出一位作为该组的小 组长组织小组活动。 2.每组抽出一人组成评价小组成员。 17 第页共页