三、分数除法3解决问题第2课时

三、分数除法 3解决问题第2课时课后反思1.如何把“比一个数多它的几分之几”转化成“是一个数的几分之几”比较抽象,难度大,用画图法比较形象,易于掌握。2.部分学生对于解决问题中的单位“1”的量的确定不