第六单元教案：方向与位置

第六单元：方向与位置第1课时：确定位置（一）教学目标：1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。重点难点：1、能在方格纸上用“数对”确定位置。2

第六单元：方向与位置 第1课时：确定位置（一） 教学目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一位置的位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 重点难点： 1、能在方格纸上用“数对”确定位置。 2、能在方格纸上用“数对”确定位置。 教学准备： 座次表、课件、方格纸、地图纸等。 教学过程： 1、 先玩寻宝的游戏,l学生将“礼物”藏在同学的课桌里，老师 来找，同学提供正确的信息，但不能说他的名字、指他的位置等。 其实就是要求学生说“第几组第几排”，孕伏确定位置的方法。 然后老师藏礼物，两个同学比赛“寻宝”，找到礼物后，说说为 什么你找得那么快？强调要确定一个人的位置，必须要用两个数 字：第几组、第几排。 2、 让学生介绍班长、学习委员、数学课代表的位置。 3、 出示座次表，让学生把自己的姓名贴在相应的位置上。 4、 出示坐标图，告诉学生：我们还有另外一种表示位置的方法， 并提问： 1） 在这个表格中，横线、竖线各表示什么意思？