愚公移山读后感作文250字

愚公移山读后感作文250字《愚公移山》主要讲了：有一个名叫愚公的老公公，他家门前有两座大山，家人出门都要绕道走。愚公决定把那两座山搬走，家人都同意了。篇一：愚公移山读后感北山有个愚公，年近九十，住在两

250 愚公移山读后感作文字 《愚公移山》主要讲了：有一个名叫愚公的老公公，他家门前有两座大山，家人出门都要 绕道走。愚公决定把那两座山搬走，家人都同意了。 篇一：愚公移山 读后感 北山有个愚公，年近九十，住在两座大山的正对面，每天出行都要绕路而行。有一天，他 召集大家把太行王屋两座山搬走。妻子对愚公说你连一座小山都搬不动，能对太行王屋怎 么样。还有挖下来的石块扔到哪儿。大家都说扔到渤海里。 ”?“” 有个叫智叟的人劝愚公说：你连一根草都拔不动，即使拔得动，你死掉了怎么办即 “ 使我死掉了还有儿子，儿子生孙子，孙子再生儿子，祖祖辈辈一定能把山搬走。 这事传到天帝耳中，把天帝感动了，他命令夸娥氏的两个儿子把大山搬走了。 愚公虽然笨，但他有永不放弃的信念，所以把天帝感动了。我们也要有永不放弃的精神， 即使有困难，只要有永不放弃的精神，再困难的困难也难不倒我们。 篇二：愚公移山读后感 宋老师所讲的《愚公移山》也让我耳目一新。 我们教文言文，一般是字斟句酌地翻译，顺带把文言实词，虚词，等语法一并讲解，课堂 ; 上显得呆板、沉闷学生学得比较辛苦。而宋老师没有逐字逐句地翻译，逐段逐段讲解段意 ; 思想，而是利用现代技术手段，用五幅图，让学生结合课文相关内容，用自己的语言描述 再用动漫把整个《愚公移山》这一神话传说演绎出来。 这样的设计，满足了学生个性需求，激起学生学习的兴趣，极大地调动了学生积极参与课 堂活动的积极性。在整个教学过程中，学生的眼里都闪烁着兴奋的光芒。宋老师把现代技 术手段与文本解读很好地结合在一起，这一点也是值得我好好借鉴的。 篇三：《愚公移山》读后感 今天我读了一篇成语 故事 ，故事的名字是《愚公移山》。里面讲了有一个叫愚公的老人为了后人的幸福，要把太行 ” 山和王屋山两座大山搬走。但是却有人笑话他，觉得他很愚蠢，他劝愚公：你别挖了， “” 你的年龄已经这么老了，到死你也挖不玩呀。愚公却说：即使我死了还有我儿子，我