我爱故乡的杨梅教学设计

我爱故土的杨梅优秀教学设计 　1．了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感， 　2．通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。 　3．抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进展口语交际，

我爱故土的杨梅优秀教学设计 1．了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感， 2．通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。 3．抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进展口语交际， 培养思维的灵活性。 1．指导学生抓要点进展有感情朗读。 2．指导学生抓要点展开想象，进展口语交际能力的培养。 指导学生抓住一点，联系上下文展开合理想象，生动拓展课文 内容。 1、读题，想：你是怎么理解题目中“爱”字的意思的？（引 导学生用“爱”字组出适合题目的词语） 2、议论：从题目中你知道了什么？ 3、学生汇报后，教师作小结。 1、听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考以下问 题： （1）课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是 什么？） （2）点画课文的生字词语。 （3）遇到不懂问题在书中打上“？”，或学习课文还想知道 什么或解决什么问题。 2、学生在小组中交流学习体会。 3、指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。 1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？ 2、课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什 么？）