等式的性质教学反思

《等式的性质》教学反思　　山观实验小学 刘蔚芳　　《数学课程标准》中强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。