实验室制取二氧化碳教学设计

《实验室制取二氧化碳》教学设计一、教材内容和学情分析《实验室制取二氧化碳》是沪教版九年级化学上册第二章第三节《奇妙的二氧化碳》中的教学内容，是初中化学教学的重点。以往本节教学都是教师在课堂上做演示实验

《实验室制取二氧化碳》教学设计 一、教材内容和学情分析 《实验室制取二氧化碳》是沪教版九年级化学上册第二章第三节《奇妙的二氧化碳》中 的教学内容，是初中化学教学的重点。以往本节教学都是教师在课堂上做演示实验或边讲边 实验，之后再让学生到实验室做分组实验（学生基本上是在教师预设下去完成实验）。本课 题内容虽然是新知识，但学生在前面已学习过《氧气的实验室制法》，学生对制取气体的思 路和方法已有了初步的了解，已初步具备用实验方法进行自主、合作、探究学习的能力，所 以，本课题教师先布置任务，让学生课前预习并准备部分实验用品，再由教师为各小组提供 一些药品和仪器，让学生分组合作探究《二氧化碳的制取》。学生通过对反应原理、实验装 CO 置的探究活动，了解实验室制取的反应原理和制取装置，使学生对实验室制取气体装 2 置的认识产生由简单模仿到灵活选择再到自主设计的认识飞跃。 二、教学目标 1 、知识与技能 1 （）知道实验室制取气体的思路和方法； 2CO （）初步学习的实验室制取方法； 2 3CO （）通过探究活动了解实验室制取的反应原理和制取装置，并利用设计的装置制取 2 二氧化碳。 2 、过程与方法 1 （）学生通过小组合作探究实验室制取二氧化碳的药品、装置及收集方法，增进对科 学探究的体验； 2 （）初步学习运用观察、实验等方法获取信息。 3 、情感态度与价值观 通过设计装置、动手实验等方法，增强学生对化学实验的好奇心和探究欲望，激发学生 学习化学的兴趣。 三、教学重点、难点 ： 教学重点： 实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置的探究及制取二氧化碳的方法。 教学难点： 实验室制取二氧化碳的装置的探究。 四、教法与学法： 学生通过回顾氧气的实验室制法了解实验室制取气体的思路和方法，然后让学生用自带 CO 的用品和提供的仪器、药品进行反应原理对比实验及实验装置设计的探究活动。各小 2 组选择组装一套制取二氧化碳的装置，再分组交流讨论，比较优缺点；并用组装的装置制取、 收集验满和检验二氧化碳。教学中，要发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践， 发现问题及时讨论解决。 —————— 本课题采用：提出问题合作探究交流讨论总结评价学习模式。 课前准备：（实验用品） 学生备：块状石灰石、食用碱面、鸡蛋壳、注射器。 CaCO 教师备：粉末、稀盐酸、稀硫酸、试管、锥形瓶、长颈漏斗、分液漏斗、平底烧 3 瓶、烧杯、集气瓶、水槽、导管、药匙、胶塞（双孔、单孔）、酒精灯等。 五、教学过程 导入新课： 打开雪碧、可乐、啤酒等饮料的封口，我们会发现大量的气泡，这些气泡是什么气体的 CO 气泡？（二氧化碳的气泡）你学过的有关生成的反应有哪些？（学生回答）。能生成 2 COCO 的反应有很多，在实验室里，气体究竟采用什么方法制取较好？本节课我们将一起 22