小学与中学体育教随笔

小学与中学体育教随笔 　立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是开展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触，教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分解动

小学与中学体育教随笔 立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是开展学生腿部力量 和弹跳力的重要手段。学生在一年级时已经对立定跳远有所接触， 教学方法仍按让学生学会弹性屈伸动作，然后数“一、二、三”分 解动作练习，虽然能让学生学到立定跳远的动作，但学生的练习积 极性并不高，反复地练习容易使学生感到枯燥无味。因此，要想让 学生保持持续的学习兴趣，我将立定跳远融入到游戏当中，使学生 能在玩中学、玩中练。 一上课我就问：“同学们，今天想不想做游戏？”学生们一个 震耳欲聋的“想”字，让我知道了他们想做游戏的心是如此的急 迫。“今天，老师要和大家做一个非常有意思的游戏，叫做‘剪 刀，石头，布’。游戏的方法是这样的：“两个同学一组，自己找 朋友，通过猜‘剪刀，石头，布’来决定胜负，输的一方要受到 ‘惩罚’，至于罚什么，由学生两人共同商量决定，比方：输的同 学围着赢的同学单脚跳一圈，或跑两圈等等。怎么样？有兴趣 吗？”“挺好玩的，我们喜欢。”接下来，我看到学生们忙开了： 找伙伴──猜拳──“受惩罚”，跑步的，蹦蹦跳跳的，模仿动物 的等等，什么样的都有。通过这个有竞争性的游戏，学生的学习积 极性一下子就被调动起来了。 我一声哨响将学生从四面招集过来。我说：“看到大家玩得这 么快乐，我也想参加了，想同一位同学做做这个游戏，谁有胆量 来？”看到老师亲自上场，学生们纷纷举起了手。我叫了一位学生 上来，对他说：“我们也来定一下规那么吧？”“好吧！”我成心 说：“那就赢的人可以向前跳一步，看谁先跳到对面那条线。” “可以！”在这一轮的比赛中，我赢了，有些同学立刻要挑战我。