篇一：抛砖引玉

篇一：抛砖引玉抛砖引玉《新课程标准》特别指出。“学生是语文学习的主人。教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”这里明确指出学生是语文学习的主人与主体地位。

篇一：抛砖引玉 抛砖引玉 《新课程标准》特别指出。“学生是语文学习的主人。教学过程 中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地 获 取知识，形成能力。”这里明确指出学生是语文学习的主人与主 体 地位。因此作为教师要更新观念，转变教学方式，丰富学生学习 方 法、方式，在教学实践中把学习的时间还给学生，把语文实践的 空 间还给学生，让学生真正成为语文学习的主人。往常的语文教学 体 现在教学中把学生当作容器。课堂上只听老师讲课文，而少有学 生 自主读书，更少有学生的表达实践，因而时下有句话：“辛苦学 语 文十年，不如上网聊一天。”这说明必须让学生主动参与学习， 才 能扭转这种被动的局面，为此，教师语文课堂教学必须积极搭桥 铺 路，适当“抛砖”，使学生主动参与学习的积极性发挥出来，达 到 “引玉”的目的。在实践教学中我进行了一下的尝试。 第1 页共 28 页