2021年大班科学活动神奇的两条于教案反思

2021年大班科学活动神奇的两条于教案反思这是大班科学活动神奇的两条于教案反思，是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：根据大班幼儿的特点，已经认识了+、-和=的基础上，引导幼儿认识

2021年大班科学活动神奇的两条于教案反思 这是大班科学活动神奇的两条于教案反思，是优秀的大班科学教 案知识，供老师家长们参考学习。 +-= 设计意图：根据大班幼儿的特点，已经认识了、和的基础上， lt;lt; 引导幼儿认识和。根据和比较形象的特点和幼儿一起探讨，通过 儿歌和身体的感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向，这样既能加 深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵活性。 活动内容：《神奇的两条于》 活动目标： 1.lt;, 认识、理解它们的含义。 2.lt; 根据、比较形象特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住读 法和运用。 3. 培养幼儿思维的灵活性。 4. 主动参与实验探索。 5. 活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 PPT1-10 活动准备：课件、儿歌、的数字头饰活动过程： lt;1.PPT 一、导入课题：认识、带小朋友们去看海，出示课件 问：你们看到大海里有什么？（海豚、海龟），海龟、海豚各有几只？ PPT,53 幼儿说出数量，教师出示，海龟和海豚比，谁多？谁 53 少？那么和相比，那个数字大？那个数字小？教师问：我们可 53 以在和之间放一个符号，让别人一看就知道哪边的数字大，哪边 =, 的数字小。我们以前学过放到这可以吗？启发幼儿，引出让幼儿观 1